高校怎么推廣普通話(huà)（推廣普通話(huà)建議）

宋麗云 杜昱欣 謝婷 孝金波 鄭嘉豪 張若涵 黃帆

群眾網(wǎng)

“赤軍不怕遠征難，萬(wàn)水千山只平庸……”甘肅通渭文廟街小學(xué)的講堂里，傳出一律洪亮的朗讀聲，令人思路飛騰，似乎回到了昔日的萬(wàn)里長(cháng)征路上。

1935年9月27日，黨中心統率紅一上面軍改編之陜西甘肅支隊達到通渭重鎮榜羅，中國共產(chǎn)黨中心召開(kāi)政事局聚會(huì )，作出到陜北夸大創(chuàng )造按照地、以陜北動(dòng)作引導華夏革新大學(xué)本科營(yíng)的策略計劃。9月29日，毛澤東、周恩來(lái)、張聞天等中國共產(chǎn)黨中心引導進(jìn)駐通渭縣城。當夜，毛澤東在文廟街小學(xué)訪(fǎng)問(wèn)第一縱隊隊第第一次全國代表大會(huì )隊前衛連理想指戰員時(shí)，激情包藏地朗讀了《七律·萬(wàn)里長(cháng)征》一詩(shī)，激動(dòng)赤軍踏上了萬(wàn)里長(cháng)征的結果歷程。

在擺脫貧困強占苦戰決勝之際，“大路康莊——群眾網(wǎng)全媒介調查研究行”甘肅線(xiàn)通訊團走進(jìn)定西市通渭縣，拜訪(fǎng)到一份以培養和訓練實(shí)行普遍話(huà)助力擺脫貧困強占的新樣品。

甘肅通渭文廟街小學(xué)關(guān)心普遍話(huà)培養。（鄭嘉豪攝）

學(xué)好普遍話(huà) 推開(kāi)一扇門(mén)

“小同窗，方才朗讀時(shí)你的發(fā)音很規范，你平常是還好嗎進(jìn)修普遍話(huà)的呢？”面臨新聞?dòng)浾叩陌l(fā)問(wèn)，文廟街小學(xué)張文驍同窗回復說(shuō)：“在書(shū)院里，教授和同窗們都說(shuō)普遍話(huà)。我感觸說(shuō)普遍話(huà)的氣氛很要害，我深信，只有全力進(jìn)修，普遍話(huà)程度確定能普及。”

文廟街小學(xué)教授張桂瑩邇來(lái)加入了一個(gè)對準教授發(fā)展的普遍話(huà)短訓班，她報告新聞?dòng)浾?，受通渭土?huà)的感化，在進(jìn)修普遍話(huà)時(shí)，辨別前后韻母，邊音l和鼻音n、ai、ei以及開(kāi)合度等都是難點(diǎn)。教授們在職培訓訓中舉行了糾音演練。本人說(shuō)好普遍話(huà)，本領(lǐng)給兒童們教好普遍話(huà)。

“學(xué)好普遍話(huà)，對兒童們此后進(jìn)修藝術(shù)專(zhuān)科有很大的扶助。”同為普遍話(huà)短訓班的學(xué)員、來(lái)自通渭縣第三國學(xué)的何小權是一名音樂(lè )教授，他對本人普遍話(huà)程度的超過(guò)很合意：“動(dòng)作一名士民教授，身上所負擔的負擔不只是本人學(xué)好普遍話(huà)，還要給弟子創(chuàng )造杰出的普遍話(huà)情況，在熏陶中熏陶弟子發(fā)音本領(lǐng)，準時(shí)矯正弟子語(yǔ)音題目，啟發(fā)弟子做好文明傳承。普遍話(huà)說(shuō)得好，十分于翻開(kāi)了對外勾通的大門(mén)，不管弟子們此后從事什么行業(yè)，城市受益終身。”

兩位教授加入的究竟是什么普遍話(huà)短訓班？從來(lái)，是培養部談話(huà)筆墨運用處置司構造的蘭州大學(xué)對口通渭縣教授國度通用談話(huà)筆墨本領(lǐng)提高在線(xiàn)演示短訓班。這個(gè)時(shí)間長(cháng)度為三個(gè)月的培養和訓練，大有深意。

實(shí)行普遍話(huà) 助力擺脫貧困強占

通渭縣語(yǔ)委員會(huì )辦公室副主任張芳齡是這次短訓班的班主任。她說(shuō)，體例專(zhuān)科的談話(huà)筆墨本領(lǐng)提高培養和訓練對教授來(lái)說(shuō)有如錦上添花，特殊準時(shí)，也特殊適用。

90后學(xué)員在匹配當天準時(shí)寄送功課；陪渾家消費的學(xué)員在產(chǎn)房外還在灌音回課；有一次，因特大冰雹災禍引導全縣停電，學(xué)員們點(diǎn)著(zhù)燭炬、耗著(zhù)流量在大哥大上維持學(xué)完當天的課程；57歲的李育涪教授在職培訓訓中說(shuō)：“想離休后為本地農夫教普遍話(huà)，讓咱們通渭的農夫與外界交談無(wú)妨礙”……如許的事例車(chē)載斗量，學(xué)員們特殊保護這來(lái)之不易的進(jìn)修時(shí)機。在蘭州大學(xué)教授的細心熏陶和學(xué)員的共通全力下，學(xué)員們普遍話(huà)程度有了鮮明提高。

除去這次短訓班，通渭縣還深刻18個(gè)州里發(fā)展國度通用談話(huà)筆墨策略和推廣普通話(huà)助力擺脫貧困強占策略傳播，組裝了51支推廣普通話(huà)共青團和少先隊，深刻到本年要退出的艱難村發(fā)展“實(shí)行普遍話(huà)助力擺脫貧困強占”震動(dòng)，進(jìn)一步提高了建檔立卡艱難人丁、協(xié)作社控制人、財產(chǎn)領(lǐng)先人及青丁壯農夫普遍話(huà)勾通交談的本領(lǐng)，充溢表現普遍話(huà)在普及處事力基礎本質(zhì)、激動(dòng)工作本領(lǐng)提高、鞏固工作本領(lǐng)等上面的效率，真實(shí)表現了談話(huà)筆墨效勞擺脫貧困強占的“扶志”和“扶智”的普通性效率。

通渭縣語(yǔ)言文字工作委員會(huì )副主任、培養局局長(cháng)李富忠引見(jiàn)實(shí)行普遍話(huà)助力擺脫貧困強占的情景。（鄭嘉豪 攝）

通渭縣語(yǔ)言文字工作委員會(huì )副主任、培養局局長(cháng)李富忠引見(jiàn)： “下一步，咱們將抓好書(shū)院和社會(huì )兩個(gè)層面，聚焦艱難村中心地區和鄉村教授、學(xué)前童子和青丁壯處事力等中心人群發(fā)展國度通用談話(huà)筆墨實(shí)行和普遍處事，產(chǎn)生‘書(shū)院?jiǎn)l(fā)弟子，弟子啟發(fā)家長(cháng)，家長(cháng)啟發(fā)社會(huì )’的推廣普通話(huà)助力擺脫貧困強占杰出氣氛。”

培養和訓練普遍話(huà) 興國先“強語(yǔ)”

“咱們重復和學(xué)員夸大，進(jìn)修普遍話(huà)并不是擯棄土話(huà)，而是要學(xué)會(huì )在土話(huà)與普遍話(huà)之間做到自在變換。動(dòng)作一名教授，咱們要在談話(huà)筆墨運用方面臨弟子起到演示效率。” 蘭州大學(xué)文藝院副熏陶常萍報告了這次培養和訓練的初志。

蘭州大學(xué)文藝院副熏陶常萍引見(jiàn)培養和訓練情景。（鄭嘉豪攝）

本年4月，依照培養部談話(huà)筆墨運用處置司的一致安置，首批贏(yíng)得國度談話(huà)筆墨實(shí)行出發(fā)地的高校正口52個(gè)縣發(fā)展教授國度通用談話(huà)筆墨本領(lǐng)提高在線(xiàn)演示培養和訓練，蘭州大學(xué)對口培養和訓練的是通渭縣100名中型小型學(xué)及幼稚園教授。由于受疫情感化，培養和訓練在線(xiàn)上舉行，變成一次革新辦法本領(lǐng)發(fā)展推廣普通話(huà)助力擺脫貧困強占的有益試驗。

在精確處事工作后，蘭州大學(xué)精選定27人組裝培養和訓練共青團和少先隊，由蘭州大學(xué)國度談話(huà)筆墨實(shí)行基基礎地控制人、文藝院院長(cháng)李利芳熏陶任名目組組長(cháng)。接著(zhù)在通渭縣中型小型學(xué)和幼稚園教授中抉擇出100名培養和訓練學(xué)員，主假如普遍話(huà)程度在二級乙等及以次的教授，對準學(xué)員本質(zhì)情景打開(kāi)調查研究，領(lǐng)會(huì )通渭方談話(huà)音特性，接洽個(gè)別語(yǔ)音風(fēng)貌，按照簡(jiǎn)直情景擬訂精細的培養和訓練計劃。

過(guò)程這一段功夫的培養和訓練，初見(jiàn)功效。“開(kāi)始學(xué)員變化了思維看法，漸漸鞏固了談話(huà)筆墨典型化認識，領(lǐng)會(huì )了談話(huà)筆墨在保護國度一致、民族結合，提高人民本質(zhì)等上面的要害意旨。經(jīng)過(guò)大班講課和小班引導，大師仍舊基礎控制普遍話(huà)語(yǔ)音常識，熟習通渭土話(huà)與普遍話(huà)之間的對應順序，領(lǐng)會(huì )本人發(fā)音的罕見(jiàn)題目，并能按照傳授本領(lǐng)準時(shí)矯正語(yǔ)音，普遍話(huà)語(yǔ)音風(fēng)貌有了鮮明革新。”常萍說(shuō)：“興國先強語(yǔ)，蓄意經(jīng)過(guò)對通渭縣的長(cháng)久幫扶，使本地的大眾不妨看法到進(jìn)修普遍話(huà)的要害性，在生存處事進(jìn)修中能用好普遍話(huà)、說(shuō)好普遍話(huà)，表現咱們國度談話(huà)筆墨實(shí)行出發(fā)地的演示效率，在推廣普通話(huà)助力擺脫貧困強占處事中盡一份力氣。”

蘭州大學(xué)中國共產(chǎn)黨的委員會(huì )布告馬小潔引見(jiàn)，動(dòng)作國度安置在最西部的“雙一流”樹(shù)立高等院校（A類(lèi)），蘭州大學(xué)長(cháng)久此后深刻貫徹落實(shí)黨中心、國務(wù)院、培養部、甘肅市委省當局對擺脫貧困強占幫扶處事作出的計劃安置，一直把擺脫貧困強占幫扶處事動(dòng)作重要政事工作，化有限資源聚焦精準，聚各方力氣助推托貧，創(chuàng )作性地發(fā)展處事，探究出一系列精準管用的“蘭洲大學(xué)形式”，深度介入到故國西部地域擺脫貧困強占各項工作傍邊，實(shí)行普遍話(huà)這個(gè)名目展現了蘭州大學(xué)在擺脫貧困攻工作中的負擔和負擔。